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党代会系列评论之四丨创新驱动转方式

发布时间:2019-12-13 17:32编辑:航空航天浏览(171)

    创新驱动转方式

    ——四论学习贯彻学校第十六次党代会精神

    本报评论员

    www.85058.com,习近平总书记提出的创新、协调、绿色、开放、共享“五大发展理念”,把创新提到首要位置,指明了我国发展的方向和要求,代表了当今世界发展潮流,体现了我们党认识把握发展规律的深化。我校刚刚召开的第十六次党代会也突出强调要“走创新驱动之路,加快发展方式转变”。

    明者因时而变,知者随事而制。走创新驱动之路,既是南航响应、引领和服务国家发展战略的积极行动,也是谋求学校发展动能接续转换,努力实现学校创新发展新突破的应时顺势之策。

    南航65年来的办学实践和成就,就是创新驱动发展的生动注解和鲜活样本。正是老一辈南航人坚持革故鼎新、与时俱进,坚持以服务求存、以创新图强,坚持为国家需要创新,才实现了南航从专科学校到本科学校、普通高校到重点大学、教育型大学到研究型大学的三次历史性跨越,成就了昨日之南航地位。从现在来看,对于创新驱动,我们已在实践。近十年来,正是新一代南航人坚持在继承中创新、在发扬中创优,坚持学为时用、创为国谋,不断探索科学研究新问题、教育管理新方法,才有了一个又一个响当当的“南航水准”“南航品牌”“南航现象”,提升了今日之南航声望。面向新时代、新征程,走出一条适合南航实际的创新驱动发展之路,既是国家使命的责任与担当,也是学校历史经验的传承与坚守。走好新时代创新驱动发展的“南航路”,必须要找准需求点,抓住关键点,用好支撑点。

    把准创新的需求点。需求就是方向,时代需求在哪里,创新就在那里;有多少现实问题,就有多少创新发展的机会。谁能把握住需求,谁能引领需求,谁就能赢得未来发展的先机和主动权,谁就能在建设中国特色世界一流大学的快车道上加速前进。我们每个学科、每个专业、每个科研团队及人员,不仅要清楚本领域的国家战略需求在哪里,科学研究和人才培养的国际前沿在哪里,产业行业发展的关键瓶颈在哪里,还要有做到“未雨绸缪、超前布局”的战略眼光,谋划在先,行动在早,响应在实,对接在准。要坚持问题导向需求导向,在创新实践中更多地考虑经济社会发展需要什么就想方设法做什么,在研究解决国家战略需求中的重大科学问题、重大挑战性问题,以及行业产业发展共性难题的过程中,加速学校新一轮的大发展大跨越。

    抓住提高协同创新能力的关键点。面对国家重大战略需求的紧急性、创新过程的复杂性不确定性、自身资源和能力的硬约束,仅凭一个科研团队、甚或一所大学之力来完成全部的创新将越来越难以实现,必须汇集更多智慧,共同解决问题、完成任务。俗话说,跨出一步天地宽。在承接国家和行业企业科研任务时,要学会“跨界”合作,要通过协同合作来增强和放大自身优势,要凝聚和整合更多资源和力量为己所用,达成目标。要树立开放协同创新的思维,自己团队做不了的要想着联合其他团队一起做,自己学科做不了的要想着联合其他学科一起做,自己学院做不了的要想着联合其他学院一起做,不仅在校内要跨团队、跨学科、跨学院,还要在校外跨学校、跨行业、跨区域、跨国界,通过优势互补、借力共赢,不断加快学校赶超进位甚至创新引领的步伐。

    用好撬动创新、激发活力的支撑点。体制机制创新就是这个支点。实践证明,凡是体制机制创新先行一步、体制机制改革比较到位的学校,创新发展的势头就愈显强劲。要在准确把握世界一流大学建设规律和我国高等教育运行规律的基础上,坚定不移地用深化校内综合改革的“点火器”发动创新发展引擎,切实尊重学院、机关和师生的主体地位,充分发挥基层的首创精神,大力弘扬崇尚创新、宽容失败、鼓励探索的校园创新生态,全面激发全校上下创新创造创优的动力、活力,让创新贯穿学校一切工作,让创新驱动成为每一名南航师生的自觉行动。

    习近平总书记指出,“在激烈的国际竞争中,惟创新者进,惟创新者强,惟创新者胜。”“如果我们不识变、不应变、不求变,就可能陷入战略被动,错失发展机遇,甚至错过整整一个时代。”同样如此,在建设特色鲜明的世界一流大学新征程上,如果我们不能应势而谋,因势而动,顺势而为,乘势而上,我们势必会落伍于这个时代,甚至有可能被时代所抛弃。未来,只要我们始终站在创新驱动的最前沿,坚定不移地走创新驱动之路,就一定能在“双一流”的竞技场上争先进位,就一定能在新时代实现南航新的跨越、铸就新的辉煌。

      编者按:实施卓越教育,培养卓越人才,创新卓越人生,切实践行学校卓越教育理念,对贯彻落实十三五发展规划、全面深化学校综合改革、统筹推进一流大学一流学科建设具有重要意义。近年来,学校各部门、各单位群策群力、协同创新,着力内涵建设和发展,取得良好成效,现开辟卓越理工专栏,分期分批介绍各部门、各单位在追求卓越道路上的举措、成效和亮点,进一步凝聚广大师生员工共识和力量,激励师生把追求卓越的大学精神转化为卓越行动,为学校实现新的跨越奋力前行。

      建设世界一流大学和一流学科,是党中央、国务院作出的重大战略决策,对于提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力、奠定长远发展基础,具有十分重要的意义。2015年11月5日,国务院正式印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》。党的十八届五中全会通过的十三五规划建议和国务院印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,为两个一流建设作出顶层设计。未来五年,是中国高校两个一流建设三步走的第一步,也是机遇与挑战并存、希望与困难同在的五年。双一流战略的实施正式吹响了中国大学冲刺国际前列、打造顶尖学府的冲锋号。面对机遇与挑战,我校如何把握重大发展契机,取得学科新的突破和进展,近日记者专门采访了研究生院院长吴建锋。

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      记者:到2020年,也就是双一流战略第一步完成时,我校学科建设将达到一个什么样的目标?

      吴建锋:到2020年,我校1个学科进入世界一流学科前列,5个学科进入世界一流学科行列;1个学科进入国内学科排名前1%,3个学科进入国内学科排名前10%,6个学科进入国内学科排名前20%;其他学科整体实力和水平显著提升。

      记者:今年是十三五开局之年,开创学校十三五发展良好开局,对完成未来五年的建设任务极为重要。今年我校学科建设工作的重点是什么?

      吴建锋:今年我校学科建设工作的重点主要包括两项内容:

      一是启动学校一流大学一流学科建设。按照《武汉理工大学一流大学一流学科建设实施方案》总体要求,完成第一批建设项目遴选和论证,启动项目建设。加强部门协同,围绕协同创新团队建设,改革并出台人事、科研、人才培养、财务等相关改革制度文件。按照国家和湖北省一流大学和一流学科计划的统一部署,精心做好各项准备工作,积极争取国家或湖北省双一流计划支持。

      二是扎实做好第四轮学科评估。督促拟参评学科牵头单位按照2015年学校第四轮学科水平评估迎评工作布置会的精神和各学科迎评建设方案,继续推进迎评第三阶段工作,积极加强整改,全面提升内涵,为迎评做好充分准备。按照国家的统一部署,完成高质量的申报材料,努力实现学校学科评估目标任务。

      记者:十三五期间,我校实施的双一流建设计划是什么?学科建设的重心在哪?

      吴建锋:我校实施的双一流建设计划是以服务创新驱动发展战略、服务经济社会发展为导向;以世界一流学科建设为牵引,以协同创新团队建设为载体,以学院、科研基地和学科交叉研究院多元平台为支撑,以体制机制改革为突破口,加强国际协同、科教协同和行业协同,不断提升人才培养质量、科技创新能力、社会服务水平和文化传承创新能力,全面提高学科整体实力和影响力,使若干学科进入世界一流前列,部分学科进入世界一流行列,逐步把学校建设成为世界一流大学。

      十三五期间,学科建设的重心在于实施双一流建设计划,以双一流建设计划推动学校十三五跨越式发展。一是在建设内容方面,按一流学科引领项目、一流学科提升项目和一流学科培育项目等三类项目予以实施。一流学科引领项目重点支持以世界ESI前1‰和全国排名前1%为目标的学科领域,一流学科提升项目重点支持以世界ESI前1%和全国排名前10%为目标的学科领域,一流学科培育项目重点支持以全国排名前20%为目标的学科领域。二是在建设模式方面,改变过去以单位和个人为对象的建设模式为以协同创新团队为主体进行建设,协同创新团队实行首席专家负责制。首席专家根据本学科领域和方向建设需要,自主选择协同创新团队成员。三是在建设形式方面,打破学科、学院、学校之间的壁垒,大力推动多学科深度交叉融合,大力推动行业协同、科教协同和国际协同,有效汇聚校内外、多学科创新资源。

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